Тамара Карташева поделилась с нижегородскими студентами значимостью чтения.

      31 марта 2026 года в 14:27 Общество

      В Нижегородском Губернском колледже прошла встреча с Тамарой Карташевой, лектором Российского общества «Знание» и автором книг. Это событие стало частью федерального проекта «Чтецкие программы», который реализуется совместно с Министерством просвещения Российской Федерации по заданию президента страны Владимира Путина. Литературный клуб колледжа признан одним из самых активных клубов в стране.

      Эксперт в области риторики, публичных выступлений и работы с речью поделилась своим многолетним опытом подготовки спикеров для выступлений перед высокопоставленными чиновниками, включая Президента России. Она рассказала, как слово способно объединять, вдохновлять и воздействовать на людей.

      Лектор привела примеры из древней риторики, личного опыта работы на ледоколе в Арктике и взаимодействия с молодыми авторами. Тамара Карташева также обсудила с присутствующими значение чтения, роль книг в формировании личности и проблему изобилия клише и иностранных слов в современной речи.

      «С детства я люблю книги и читаю с жадностью. За последнюю неделю я успела прочитать «Бесов», «Путь к себе», а также произведения Сэлинджера и Быкова. В неделю я читаю около десяти книг, и делаю это всегда с увлечением. Книги дарят крылья. Ничто другое, даже любовь близких, не подарит их так, как книга. Есть Нобелевская лекция Бродского. Если вы её не читали, обязательно ознакомьтесь. Он говорит, что преступление против литературы — это не сжигание книг, а пренебрежение ими, не чтение», — отметила лектор.

      Слушатели узнали, что успешная речь строится по принципу первого и последнего, о котором говорил Квинтилиан: запоминаются начало и конец выступления, поэтому стоит начинать с яркого высказывания и избегать долгих прелюдий. Тамара Карташева наглядно показала разницу между бессмысленными клише вроде «уникальный проект» и конкретными, эмоциональными историями, как в случае с проектом по доставке горячих ужинов многодетным семьям, чтобы дети не ложились спать голодными. Она объяснила, что для убеждения недостаточно логики — необходимо «коснуться» слушателя словами, вызывая эмоции благодаря точному подбору слов.

      «Никто не может насильно взять человека за руку и увлечь за собой. Как бы я ни говорила о важности книг, вам нужно самостоятельно их открыть. Откройте Сэлинджера «Над пропастью во ржи» и почитайте о мальчике-подростке вашего возраста, о его личном росте и жизни», — акцентировала внимание Тамара Карташева.

      Также участники узнали о биографии Николая Гумилёва, о его добровольном уходе на фронт, и о том, как художник Михаил Нестеров помог Максиму Горькому найти нужное слово для рукописи в цирке. На вопрос об иностранных словах лектор ответила: «Я не боюсь иностранных слов». Она подчеркнула, что русский язык — это живой организм, который принимает новые термины, но призвала не злоупотреблять ими и сохранять меру.

      Лектор также предложила практический совет для борьбы с ненормативной лексикой: использовать резинку на запястье в качестве рефлекса.

      Она провела интерактивное упражнение со студентами, предложив им представить колледж в образе человека. Участники описали колледж как уверенного взрослого мужчину с сединой, молодую харизматичную девушку и энергичного юношу, готового к любым приключениям. Завершая встречу, Тамара Карташева похвалила студентов за смелость и искренность, подчеркнув, что харизма — это умение сделать неожиданный шаг, оставаясь в разумных рамках.

      Кульминацией мероприятия стало чтение стихотворений самими студентами. Зазвучали произведения Ивана Бунина «Вечер», Максима Горького «Пресвятая Богородица», а также стихи, написанные ими о героях России и любви. Лектор высоко оценила исполнения и поделилась профессион