Директор НИИ нейронаук Сусанна Гордлеева поделилась тем, как наука способствует изменению будущего.

      01 ноября 2025 года, 17:23 Наука. В рамках просветительского марафона «Знание.Наука», организованного Обществом «Знание» и Московским политехническим университетом при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, состоялась встреча лауреатов Премии президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых учёных. В дискуссии «Герои прогресса: профессия — учёный» приняли участие директор НИИ нейронаук Нижегородского государственного университета имени Лобачевского Сусанна Гордлеева, старший научный сотрудник Сколковского института науки и технологий Александр Квашнин, доцент Санкт-Петербургского государственного университета Ольга Якубович и профессор кафедры цитологии и гистологии СПбГУ Кирилл Антонец.

      Молодые учёные рассказали школьникам и студентам о том, как они пришли в науку, чем занимаются сегодня и почему исследовательская деятельность может стать вдохновляющим занятием, меняющим жизни миллионов людей. Сусанна Гордлеева представила свои исследования в области нейроморфных вычислений — технологий, которые имитируют деятельность человеческого мозга.

      «Современные компьютеры потребляют огромное количество энергии из-за неэффективной архитектуры. Мозг решает сложные задачи, используя в тысячи раз меньше ресурсов. Мы разрабатываем вычислительные системы, которые работают по тем же принципам — быстро, адаптивно и энергосберегающе», — пояснила она. По её словам, такие технологии уже применяются в беспилотных системах, медицинских нейроинтерфейсах и «умных» устройствах.

      Александр Квашнин, который строил свою научную карьеру в Красноярске и Москве, а также проходил стажировки и запускал проекты в Хьюстоне (США), Сиане (КНР), Томске и Иванове, рассказал о том, как искусственный интеллект помогает физикам открывать новые материалы и ускорять вычисления. «Современный физик не может быть лишь физиком. Все современные исследования в области материаловедения требуют междисциплинарного подхода — мы соединяем физику, химию, программирование и ИИ. Алгоритмы позволяют рассчитывать сложные структуры из миллионов атомов — то, что раньше занимало месяцы, теперь решается за часы», — отметил он.

      Квашнин подчеркнул, что путь в науку включает не только достижения, но и настойчивость: «Премии не всегда выигрываются с первого раза. Главное — не останавливаться и работать на результат». Ольга Якубович, делясь своим опытом как геолога, рассказала, как современные технологии помогают раскрывать тайны Земли: «Мы доказали, что самородная платина может сохранять радиогенный гелий миллиарды лет. Это открытие позволило впервые определять возраст платиновых месторождений. Современная геология — это уже не только молоток и карта, это лаборатории, приборы и сложное моделирование».

      Кирилл Антонец представил результаты своих исследований в области микробиологии и генетики, рассказав, как простейшие организмы помогают изучать человеческие болезни и защищать сельское хозяйство. «Мы показали, что амилоидные белки встречаются не только у животных, но и у растений. Эти открытия помогают понять фундаментальные механизмы жизни. А бактерии, которые когда-то считались вредными, теперь используются для защиты культур от вредителей», — отметил он.

      В завершение встречи молодые исследователи ответили на вопросы аудитории о роли искусственного интеллекта, его преимуществах и рисках использования. «Эта технология продолжает развиваться, и мы должны научиться ею пользоваться, так как она прочно вошла в нашу жизнь», — поделилась Сусанна Гордлеева. Также обсуждали влияние окружающей среды на формирование способностей и методы вовлечения студентов в научную работу. «Важно, чтобы в университете была активная научная лаборатория. Молодёжная атмосфера в науке — это энергия, новые идеи и командное взаимодействие», — отметила Гордлеева.

      Марафон «Знание.Наука» завершился, но продолжается всероссийская просветительская акция «Наука вокруг нас», охватывающая все регионы России. Пройдут более 300 лекций, на которых школьники и студенты посетят ведущие научные центры страны.